Centro de Educación Infantil Entrepuentes

C/La Cadena, 16 · Tel. 941 272 898

Introducción

Cocina Económica no se limita solo a la asistencia y un buen ejemplo es el centro de Educación Infantil Entrepuentes.  Este proyecto va más allá de un centro infantil, ya que no sólo es un espacio de atención a los niños, sino que además es un lugar de encuentro para las familias. Para llevarlo a la práctica nos inspiramos en las comunidades de aprendizaje y en autoras como María Montessori y Catherine Lecuyer.

En definitiva, vemos a las familias como aliadas: los padres tiene un papel activo en las experiencias de aprendizaje de sus hijos. Con esa misma política, de que todos somos responsables de la educación de los niños que se crían en nuestro grupo social, en nuestro centro intervienen diferentes agentes sociales, aprovechamos recursos del barrio y contamos con un excelente equipo de voluntarios.

Un proverbio africano puede resumir nuestra forma de actuar: “Se necesita a toda la tribu para educar a un niño”.

 

Objetivos del proyecto

  • Ofrecer al niño un espacio lúdico-formativo e integrador donde se favorezca su desarrollo físico, intelectual, moral, afectivo y social.
  • Promover acciones que ayuden a los padres en la difícil tarea de educar a sus hijos.
  • Contribuir con la formación socioeducativa de los menores y sus familias, que padecen situaciones de riesgo, desde actuaciones concretas de prevención.
  • Compensar carencias bio-psicosociales provenientes de sus limitaciones personales y/o de su entorno.

¿Qué nos hace diferentes?

  • Participación de las familias. En nuestro Centro las aulas están abiertas para que familias puedan participar en la actividad que realicemos diariamente, también se llevan a cabo tutorías individuales y seguimiento para orientar en la crianza de los hijos. Apoyamos la continuidad de la lactancia materna.
  • Escuela de padres. Trabajamos, dialogamos y ponemos en común aspectos en relación a la crianza y educación de los niños. Lugar de encuentro para las familias. La estrecha relación con las familias permite conocer mucho más el mundo afectivo del niño/a.
  • Cuidamos especialmente el mundo afectivo del niño, que contribuye a una buena inteligencia emocional.

 

  • Colaboración de un excelente equipo de voluntarios: la experiencia nos ha hecho comprobar lo enriquecedor que es para los niños la  colaboración de diferentes personas en el aula.
  • Agentes sociales: aprovechamos los recursos del barrio y la colaboración de otras personas ajenas a las familias; visitamos la biblioteca, la tienda de música Amadeus, etc.
  • El rol de la educadora. Como guía, facilitadora del aprendizaje y siempre respetando el ritmo de cada niño.
  • Aula de experimentación. Realizamos actividades que promueven la creatividad y el aprendizaje a través del descubrimiento y el asombro.
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Financia

 

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